L'apprentissage numérique a progressé à pas de géant ces dernières années, et la pandémie a encore accéléré sa croissance. Les prestataires de services éducatifs se penchent sur les méthodes d'apprentissage en ligne qu'ils ont appliquées lors de l'enfermement et les utilisent dans leurs projets futurs. Dans un récent rapport de l'UE interrogeant les éducateurs sur ce sujet, plus de 96 % d'entre eux prévoient d'utiliser l'apprentissage en ligne à distance après la pandémie[1].
Les avantages en termes de coûts et de flexibilité sont évidents - les enseignants pouvant donner des cours en différents endroits, et même les élèves contraints de rester chez eux. C'est probablement la raison pour laquelle le thème de l'utilisation des technologies pour améliorer l'apprentissage, et plus important encore, l'accès à l'apprentissage, est encouragé dans toute l'Europe.
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Mais qu'en est-il de l'engagement ? Un certain nombre d'études ont montré que la présence des "éducateurs" est cruciale dans les cours en ligne pour susciter l'intérêt des élèves. Ils doivent être vus, réagir aux questions et, en général, donner le sentiment de participer activement au processus d'apprentissage.
Les méthodes traditionnelles d'apprentissage à distance sont un peu en retrait sur ce point. La plupart des plates-formes ont tendance à avoir une vue statique - même si l'on peut voir l'enseignant, on a l'impression d'être déconnecté. Elles peuvent également être restrictives dans ce que les enseignants peuvent faire.
L'utilisation de caméras intelligentes peut vraiment faire la différence. Une caméra braquée sur l'enseignant pendant qu'il se déplace dans la classe peut vraiment aider les élèves, en particulier les enfants, à se sentir partie prenante de l'expérience. Par exemple, en le suivant lorsqu'il s'approche du tableau blanc et en le voyant expliquer quelque chose, l'élève a l'impression d'être lui aussi dans la salle.
Il est possible de gérer astucieusement la salle pour la rendre plus dynamique, avec des gros plans sur les présentations, des écrans partagés et des diagrammes "en direct" pour une visualisation interactive et plus intéressante. Les écrans interactifs peuvent également jouer un rôle, grâce à leur capacité à diffuser en direct les activités du tableau blanc et à les stocker pour une utilisation ultérieure.
En fait, un enseignant peut disposer d'un large éventail de ressources pour construire une leçon engageante, mémorable et efficace - des vidéos et images aux explications et diagrammes traditionnels du tableau blanc. Il peut également répondre aux questions des élèves en temps réel, comme il le ferait dans un cours traditionnel.
Inclure les étudiants éloignés
L'accessibilité est un autre aspect important de l'engagement. Vous pouvez avoir la meilleure leçon du monde, la plus intéressante, mais si les étudiants ne peuvent pas la voir, elle ne leur sera d'aucune utilité !
Une solution intelligente d'apprentissage à distance utilisant des caméras peut donner aux éducateurs une certaine flexibilité. Ils peuvent enseigner à une classe en face-à-face, à une classe à distance et à des étudiants en ligne - tout cela en même temps. Les élèves qui ne peuvent pas se rendre dans la salle de classe principale, par exemple parce qu'ils sont dans une école partenaire dans une autre ville, ou qu'ils sont à la maison pour soigner une jambe cassée, ne doivent pas manquer l'enseignement. En fait, ils peuvent être exactement dans la même classe. Certains peuvent même accéder au cours par le biais d'un téléphone portable ou d'une tablette, ce qui élargit encore la portée de l'enseignement. Les caméras Web actuelles, comme celles de Hikvision, améliorent également l'expérience d'apprentissage grâce à des images vivantes et de haute qualité.
Mettre le matériel à disposition
Une solution numérique centralisée d'enseignement à distance présente également d'autres avantages. Les cours, y compris les explications et les questions, peuvent être sauvegardés pour être accessibles aux étudiants à l'avenir, à des fins de récapitulation ou de clarification. Les ressources utilisées par les enseignants, comme les vidéos, les diagrammes et les articles, peuvent également être stockées pour être consultées ultérieurement.
Entrez dans Hikvision
La solution de formation à distance de Hikvision peut offrir tous ces avantages, adaptés aux besoins du prestataire de services éducatifs.
Une caméra PTZ pour enseignant suit l'enseignant (s'il a donné son accord) pendant qu'il se déplace dans la salle de classe. La caméra de l'enseignant est 4K, pour des images HD, et fournit une vue rapprochée de l'enseignant. En fait, ce seul élément peut vraiment améliorer l'engagement, et a été une option populaire pour les éducateurs pendant la pandémie.
Des écrans interactifs intelligents peuvent également être utilisés pour améliorer l'interactivité de la leçon et fournir à l'enseignant un autre moyen d'expliquer et de démontrer.
Un serveur de partage éducatif rassemble tous ces dispositifs, aidant à gérer les leçons et à synchroniser les ressources multimédias utilisées. Le serveur peut également stocker les leçons et les ressources pour que les élèves puissent y accéder ultérieurement, par la méthode de partage de leur choix.
La solution est également entièrement compatible avec un large éventail d'améliorations logicielles tierces, ce qui renforce la flexibilité de la solution sur mesure conçue pour répondre aux besoins du prestataire de services éducatifs. Une version spécialement conçue pour l'éducation du logiciel HikCentral de Hikvision sera également bientôt disponible pour aider à coordonner et à diffuser les leçons et les ressources.
Alors que tant d'aspects de nos vies deviennent numérisés et plus disparates, il est important de conserver l'élément d'engagement dans l'éducation. Avec l'aide de caméras, d'écrans et d'outils de gestion intelligents, l'engagement peut progresser main dans la main avec l'accessibilité pour créer une nouvelle référence pour l'apprentissage.
Contactez-nous pour en savoir plus sur la solution d'apprentissage à distance de Hikvision.
[1] "Pratiquement tous les répondants qui utilisaient déjà l'apprentissage en ligne à distance avant la crise prévoient de continuer à le faire après la crise (96,2 % dans l'échantillon "Tous les pays" et 100 % dans l'échantillon "Sans RO")." Plan d'action européen pour l'éducation numérique 2021-2027
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