Verbeteren van onderwijsaanbod via interactieve displays bij Yenepoya Institute

Klant: Yenepoya Institute of Arts, Science, Commerce and Management

Locatie: India

Industrie: Onderwijs

Product: 75-Inch 4K interactief display (DS-D5B75RB/C), 86 inch 4K interactief display (DS-D5B86RB/C)

Het Indiase Yenepoya Institute of Arts, Science, Commerce, and Management had problemen met het garanderen van een efficiënte educatieve levering. De afhankelijkheid van blackboards beperkte de dynamische en interactieve presentatie van cursusmateriaal. Dit maakte het moeilijk voor studenten, vooral studenten die achterin grote ruimtes zitten, om mee te volgen tijdens lezingen. Het probleem werd dringender met de opkomst van e-learning, waarbij meer boeiende en flexibelere manieren werden gevraagd om informatie te presenteren. Dit was met name het geval voor wetenschappelijke onderwerpen, waarbij studenten complexe concepten visueel duidelijk moeten zien worden uitgelegd.

Om dit op te lossen heeft het Instituut 46 interactieve displaypanelen in klaslokalen en seminarzalen opgezet. De schermen vergemakkelijken het naadloos delen van content via een eenvoudige QR-codescan. In auditoria werden aan beide zijden aanvullende schermen geïnstalleerd. Docenten kunnen nu moeiteloos content spiegelen op zowel primaire als secundaire schermen zonder vertraging. Deze innovatie zorgde voor ononderbroken toegang tot educatieve inhoud voor alle studenten, ongeacht hun zitplaatsindeling. Het bevorderde inclusiviteit en verbeterde betrokkenheid.

De interactieve schermen bleken bijzonder voordelig voor het wetenschapsonderwijs. Docenten kunnen nu ingewikkelde wetenschapsdiagrammen en illustraties naast video's presenteren, met de mogelijkheid om in realtime aantekeningen te maken. Daarnaast gebruikte het instituut de ClassIn-software om leerlingen op afstand in staat te stellen virtueel lessen bij te wonen, te communiceren met docenten en collega's en deel te nemen aan discussies. Deze integratie van technologie ondersteunde niet alleen e-learninginitiatieven, maar cultiveerde ook een sfeer van samenwerkend leren, waardoor de beperkingen die door traditionele onderwijsmethoden worden opgelegd, werden overtroffen.