• Keresztnév:
  • Surname:
  • Company Name:
  • Email:
  •  
  • Yes, I would like to be kept informed about new products, services and surveys of Hikvision and its partners. Hikvision collects and uses your information in accordance with its privacy policy.
  •  
    submit
  • Keresztnév:
  • Email:
  •  
  • Yes, I would like to be kept informed about new products, services and surveys of Hikvision and its partners. Hikvision collects and uses your information in accordance with its privacy policy.
  •  
    submit
  • You have subscribed to Hikvision Newsletter already.

  • OK
  • The mail subscription has been canceled!

  • OK
  • Email or UserName does not exit!

  • OK
  • Email already exists

  • OK
Oktatási intézmények védelme MI videós megoldásokkal
May 09, 2019

 

Az, hogy megfelelő oktatási környezetet tudjunk teremteni, minimálisan azt igényli, hogy iskolás gyermekeinket biztonságban tudhassuk. Ezt persze könnyebb mondani, mint megtenni, figyelemmel az oktatási intézmények sokféle méretére és típusára.

A durva erőszak az oktatási intézményekben rávilágít a biztonsági rendszerek égető szükségességére, és a kihívás nagyobb, mint hogy az újságok címlapjára kerülő lövöldözéseket megelőzzük. Az Egyesült Államokban a közoktatási intézmények 79%-a nyilatkozott úgy, hogy egy vagy több erőszakos cselekmény, lopás vagy más bűncselekmény történt, ami összesen 1,4 millió bűncselekményt jelent. Ez azt jelenti, hogy 1 000 tanulóra átlagosan 29 bűncselekmény jut. (Lásd az 1. lábjegyzetet).
 
A biztonság napi 24 órás kihívás. Iskoláink védelme számos biztonsági és fizikai akadály telepítését jelenti. A kockázatok csökkentéséhez az szükséges, hogy az iskolákba való belépést ellenőrizzük, miközben megőrizzük a „nyitott” kampusz légkörét, ami a tanuláshoz szükség környezet alapja. Az iskoláknak befogadóknak kell lenniük a tanulók és családjuk irányába, így a technológiai megoldások, amelyek a belépést akadályozzák, nem lehetnek feltűnők és tolakodók. Az iskolai biztonság egyben többrétegű is kell legyen, vagy koncentrikus védelmi körökből kell álljon, az iskola területének szélétől befelé haladva, védendő az egyes tantermeket és egyéb belső tereket.
 
Hogyan segíthet a technológia
A videós megfigyelés egy olyan technológia, amely nem tolakodó és már az iskolai környezet legszélső határaitól képes biztonságot teremteni – a kerítéstől és ahol a gépjárművek megközelítik a létesítményt. A megfigyelés csendesen és folyamatosan figyeli az érkező és távozó embereket.
 
Emellett az új mesterséges intelligencia (MI) és a deep learning technológia hozzáadása javítja a valós idejű videós megfigyelést, így időben képes figyelmeztetni az esetleges biztonsági kockázatról, amint az a kampusz területére lép. Az MI és a deep learning elemzi a videó közvetítés tartalmát és incidens esetén használható információkkal szolgál a biztonsági személyzetnek, beleértve a trendelemzést és a valós idejű riasztást.
 
A határok védelme mellett az MI-vel kiegészített videós megfigyelés egyéb előnyöket is hordoz, pl. figyeli az iskolai kampuszt a tanítási idő előtt és után, vagy akár hétvégéken, amikor tanításon kívüli tevékenységek vannak. A rendszerek képesek figyelni a forgalom áramlását és biztosítani, hogy csak az engedéllyel rendelkező járművek hajthassanak be a területre. Az MI vezérelte videós rendszerek egyben nagyobb hatékonyságot biztosítanak azoknál a rendszereknél, ahol nincs aktív megfigyelés. A videós közvetítés elemzése valós időben történik és riasztást csak akkor lehet kiadni, ha probléma lép fel.
 
Felhasználási módok: A jogellenes parkolás megfigyelése az iskolákban a korlátozott hozzáférésű területeken
Amikor egy jármű hajt be egy korlátozott hozzáférésű területre az iskola kampuszán, a videórendszer felvételt készít a járműről és automatikusan fontos adatokat közöl.
 
Az automatikus rendszámleolvasó rendszer (ANPR) beazonosítja az autók rendszámát, amelyek behajtanak az iskola parkolójának bejáratánál vagy kapuján és összevethetik egy listával, majd szükség esetén riasztanak. A technológia arra is használható, hogy figyeljék a korlátozott hozzáférésű területekre vonatkozó szabályoknak való megfelelést, pl. csak bizonyos parkolóengedéllyel regisztrált járműveknek biztosítja meghatározott parkolóhelyek használatát. Egy fejlettebb megközelítés duális azonosítási rendszert képes alkalmazni – jármű rendszám és a vezető arcának felismerése – a biztonság további fokozása érdekében.
 
Az illegális parkolást figyelő videós rendszerekben meg lehet határozni a parkolási tilalom alá eső területeket. Ha egy jármű behajt a területre, a kamera bekapcsol és gyűjti a bizonyítékokat. A jogellenesen parkoló gépjárművekről felvétel készül és a rendszer képes adatot szolgáltatni arról, mikor és hol történt, mi a jármű rendszáma és hogy sértette meg a parkolási szabályt.

Felhasználási módok: Buszsávok és korlátozott hozzáférésű területek ellenőrzése
A deep learning technológiával felszerelt közlekedési kamerák képesek beazonosítani és osztályozni a járműveket; lényegében különbséget tudnak tenni a kis és a nagy járművek között, és még a járművek gyártási évét, modelljét és színét is képesek felismerni. Például lehetőség van arra, hogy különbséget tegyenek a személygépjárművek és a buszok között a buszsávokban. Jelenleg az ilyen kamerák jellemzően a közutakon és az autópályákon vannak telepítve, de a lehetőség adott.
 
A rendszer képes képeket is rögzíteni és riasztást kiadni, amennyiben a járművet rossz irányba vezetik, pl. egy kihajtáshoz fenntartott sávban vagy a forgalommal szemben.
 
Felhasználási módok: Arcfelismerés az iskola bejáratánál
Az arcfelismerés az iskolák bejáratánál és kapuinál arra használható, hogy megerősítsék a tanulók és alkalmazottak biztonságát, valamint arra, hogy beazonosítsák az ismert gyanúsítottakat, akik megpróbálnának belépni az épületbe. A „feketelistás riasztó” technológia jelzést küld, amennyiben egy ismert gyanúsított belép.
 
A tiszta kép elsődleges az arc azonosításakor, és az ún. wide dynamic range (WDR) kamerák képesek megküzdeni az olyan problémákkal, mint a szembefény napos időben, amikor a belépő személy mögötti fény világosabb, mint a beltéri világítás.
 
Az arcfelismerő rendszerek az iskolaépületen belül is használhatók. Az arcfelismerő terminál a kampusz valamely épületének bejáratánál vagy a könyvtár előtt biztosítja, hogy csak regisztrált tanulók és alkalmazottak léphessenek be az épületbe.
 

A látogatószámláló kamerák használhatók a menzákon vagy a könyvtárakban, hogy napi vagy havi jelentéseket készítsenek és így jobban meg lehessen érteni a csúcsidőszakokat és ennek megfelelően alakítsák ki a munkafolyamatokat.


Egy egységes megoldás számos alkalmazást ötvöz
Az egyes kamerák felvételei egy engedélyezett biztonsági központban kezelhetők, követhetők nyomon és tárolhatók, ami lehet a kampuszon vagy egy központi helyen, ahol pl. egy tankerület több kampuszának képfelvétele fut össze. Általánosságban a biztonsági személyzet számos módon hozzáférhet a megfigyelési adatokhoz, pl. asztali számítógépeken, laptopon, mobil eszközökön. Az ilyen rugalmasság egyszerűbbé teszi a biztonsági személyzet munkáját. A kampusz rendészete vagy felügyelője figyelheti a mobilkészülékén a videót, miközben körbejárja a kampuszt.
 
Sokszor az iskolai figyelőrendszereket nem kísérik figyelemmel. Az iskolai biztonsági személyzetnek fontosabb dolga is akad, semmint egy képernyő előtt üljön, és a kezelőknek nehéz éberen követni az esetleges incidensek részleteit, ami a felvételen látszik. A fárasztó és sok hibával járó manuális nyomonkövetés helyébe intelligensebb rendszereket lehet bevezetni, amelyek csak akkor adnak ki riasztást, ha van valami, ami figyelmet érdemel.
 
Védelmi vonal a biztonságosabb tanulási környezet érdekében
A maximális iskolai megfigyelés és biztonság érdekében a rendszerek saját nagy teljesítményű kamerákat alkalmaznak az eseményrögzítéshez, beépített hálózati videókamerát az események felvételéhez és tárolásához, és egy központi videókezelő felületet a rendszer egységesítésére. Az MI és deep learning technológiák automatizálják a biztonsági folyamatokat és hasznos valós idejű információkkal szolgálnak, amelyek többet nyújtanak egyszerű képi felvételeknél. Ezeknek a technológiáknak a felhasználása a területhatárokon hozzájárul a nagyobb fokú biztonsághoz a kampusz területén, megakadályozva, hogy az oktatási intézmény területére veszély leselkedjen.
 
<  Vissza a listához